Правообладателям
Я сдам ЕГЭ! Русский язык. Практикум и диагностика. Цыбулько И.П., Васильевых И.П., Александров В.Н.
М.: 2017. - 320 с.
Пособия «Я сдам ЕГЭ! Практикум и
диагностика» созданы Федеральной комиссией разработчиков
контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и предназначены для
подготовки учащихся 10-11 классов к выполнению заданий разных
уровней ЕГЭ. Пособия «Я сдам ЕГЭ! Практикум и диагностика» будут
полезны учащимся 10-11 классов, преследующим разные цели: преодолеть
минимальный порог баллов и получить аттестат. Получить количество
баллов, необходимое для поступления в вуз или колледж, техникум.
Выпускникам, ориентированным на получение высших баллов, пособия
помогут отработать все задания КИМ базового и повышенного уровней
сложности Также пособия могут использоваться педагогами для
групповой и индивидуальной подготовкой учащихся к ЕГЭ.
Формат: pdf
Размер: 51 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
См:
Я сдам ЕГЭ! Русский язык. Практикум и диагностика. Цыбулько И.П., Васильевых И.П., Александров В.Н.
СОДЕРЖАНИЕ
Обращение к учащемуся 3
Урок № 1 ЕГЭ по русскому языку. Структура. Содержание. Оценивание 5
Урок № 2 Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров
22
Урок № 3 Средства связи предложений в тексте 29
Урок № 4 Средства связи предложений в тексте (продолжение) 34
Урок № 5 Лексическое значение слова 38
Урок № 6 Практикум № 1. Текст. Средства связи в тексте. Лексическое значение
слова 46
Урок № 7 Морфологические нормы (образование форм слова) 50
Урок № 8 Морфологические нормы (образование форм слова) (продолжение) 57
Урок № 9 Морфологические нормы (образование форм слова) (обобщение) 62
Урок № 10 Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления 65
Урок № 11 Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления
(продолжение) 71
Урок № 12 Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления (окончание)
78
Урок № 13 Правописание корней 82
Урок № 14 Правописание корней (продолжение) 85
Урок № 15 Правописание корней (обобщение) 87
Урок № 16 Правописание приставок 90
Урок № 17 Правописание приставок (продолжение) 93
Урок № 18 Правописание приставок (обобщение) 96
Урок № 19 Правописание суффиксов 99
Урок № 20 Правописание суффиксов (продолжение) 102
Урок № 21 Правописание личных окончаний глаголов 105
Урок № 22 Правописание суффиксов причастий настоящего времени 108
Урок № 23 Правописание суффиксов причастий прошедшего времени 110
Урок № 24 Слитное и раздельное написание не с разными частями речи 112
Урок № 25 Слитное и раздельное написание не с разными частями речи (продолжение)
115
Урок № 26 Слитное, раздельное и дефисное написание слов 118
Урок № 27 Слитное, раздельное и дефисное написание слов (продолжение) 122
Урок № 28 Слитное, раздельное и дефисное написание слов (продолжение) 125
Урок № 29 Слитное, раздельное и дефисное написание слов (окончание) 128
Урок № 30 Правописание Н и НН в различных частях речи 131
Урок № 31 Проверочная работа 134
Урок № 32 Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными
членами) и в сложносочинённом предложении 137
Урок № 33 Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными
членами) и в сложносочинённом предложении (продолжение) 142
Урок № 34 Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
(определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями) 143
Урок № 35 Проверочная работа-практикум 147
Урок № 36 Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями,
грамматически не связанными с членами предложения 149
Урок № 37 Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями,
грамматически не связанными с членами предложения (продолжение) 153
Урок № 38 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 155
Урок № 39 Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи 158
Урок № 40 Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
(продолжение) 161
Урок № 41 Пунктуационные нормы 163
Уроки № 42—43 Самостоятельная работа 168
Урок № 44 Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность
текста 173
Урок № 45 Функционально-смысловые типы речи 180
Урок № 46 Функционально-смысловые типы речи (продолжение) 186
Урок № 47 Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы.
Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению 190
Урок № 48 Средства связи предложений в тексте 196
Урок № 49 Языковые средства выразительности 200
Урок № 50 Языковые средства выразительности. Интонационно-синтаксическая
выразительность 206
Урок № 51 Практикум «Речь. Языковые средства выразительности» 211
Урок № 52 Проверочная работа 215
Урок № 53 Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых
средств в зависимости от речевой ситуации 221
Урок № 54 Проблема исходного текста 232
Урок № 55 Комментарий проблемы исходного текста 238
Урок № 56 Комментарий проблемы исходного текста (продолжение) 245
Урок № 57 Позиция автора исходного текста по заявленной проблеме 250
Урок № 58 Аргументация своей точки зрения 256
Урок № 59 Аргументация своей точки зрения (продолжение) 263
Урок № 60 Практикум 271
Уроки № 61—62 Проверочная работа 276
Урок № 63 Орфоэпические нормы (постановка ударения) 280
Урок № 64 Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным
лексическим значением и требованием лексической сочетаемости) 289
Уроки № 65—67 Контрольная работа № 1 295
Уроки № 68—70 Контрольная работа № 2 306
Уроки № 71—72 Работа над ошибками 317
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
|
6. Высшая школа |
||
|
|
||
|
|
||