Правообладателям
Учимся читать. Читаем тексты. Мисаренко Г.Г., Войченко Н.Г.
М.: 2005 - 64 с.
Данная книга предназначена для формирования у детей умения читать и анализировать небольшие тексты, а также для закрепления навыков, приобретенных детьми на начальных этапах обучения чтению. Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Формат: djvu
Размер: 2,9 Мб
Смотреть, скачать: yandex.disk
Формат: pdf
Размер: 8,1 Мб
Смотреть, скачать: yandex.disk
Уважаемые взрослые!
Книга «Читаем тексты» завершает серию «Учимся читать». В предыдущих книгах
«Здравствуйте, буквы!» и «Читаем слова и предложения» дети знакомились с буквами
русского алфавита, овладевали техническими навыками чтения, которые обеспечивают
правильное прочитывание слов различной слоговой структуры и понимание их смысла.
Теперь дети приступают к чтению небольших текстов.
Каждый текст сопровождается иллюстрацией. Желательно начинать работу с небольшой
беседы по ней. Цель беседы — помочь ребёнку понять содержание будущего текста и
тем самым облегчить чтение. Следует обращать внимание не только на явно
выраженную сюжетную ситуацию, но и на скрытый смысл, может быть, поговорить о
том, что было до изображённого события, что произойдёт с персонажами дальше.
Перед текстом даны наиболее трудные для чтения или понимания словосочетания и
выражения, которые затем встретятся в тексте. После беседы по иллюстрации
предложите ребёнку прочитать эти словосочетания, проверьте, как ребёнок понимает
их смысл. Полезно попросить его найти на иллюстрации то, о чём говорится в
словосочетании или выражении. После такой предварительной работы ребёнок будет
читать с меньшими трудностями.
Каждый текст следует прочитать дважды. В первый раз внимание ребёнка будет
поглощено техническими трудностями чтения слов и предложений. Во второй раз
можно поработать над выразительностью, логическим ударением, интонацией. При
этом ребёнок должен читать в том темпе, на какой он способен. Помните, что
скорость увеличивается по мере развития и упрочения навыка чтения, а этот
процесс проходит у каждого ребёнка по-разному.
В заключение взрослый задаёт ребёнку вопросы, которые даны в конце текста, или
предлагает пересказать прочитанное.
Успехов вам!
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
|
|
||
|
|
||